Thema „Quantenforschung im MINT-Bereich“
Prof. Dr. Freya Blekman
Freya Blekman ist leitende Wissenschaftlerin am deutschen Physiklabor DESY und Helmholtz-Universitätsprofessorin für Physik an der Universität Hamburg. Sie hat weitere Gastprofessuren an der Universität Oxford und der Vrije Universiteit Brussel. Sie arbeitet als Teilchenphysikerin am CERN und konzentriert sich auf die Nutzung von Daten aus dem Large Hadron Collider, die mit dem riesigen Compact Muon Solenoid (CMS)-Experiment gesammelt wurden, um physikalische Prozesse zu untersuchen und nach neuen Teilchen zu suchen. Freya Blekman ist eine erfahrene Wissenschaftskommunikatorin, die viele Preise für ihre Wissenschaft und auch für Wissenschaftskommunikation gewonnen hat.
Ihr Thema für den Teachers’ Science Club:
Riesige Beschleuniger, kleine Teilchen, große Fragen
Der Large Hadron Collider ist der weltweit führende Beschleuniger zur Untersuchung bei höchsten Energien und kleinsten Abmessungen. Der Large Hadron Collider und seine Experimente testen das derzeitige Wissen über die subatomare Welt und sind extrem empfindlich für subtile und weniger subtile Spuren für neue Teilchen. DESY-Physiker zusammen mit unsere Kollegen aus der ganzen Welt setzen modernste Detektoren, theoretische und computergestützte Verfahren, künstliche Intelligenz und Analysetechniken ein, um die LHC-Daten zu untersuchen. Freya Blekman wird sich auf die großen Fragen konzentrieren, mit denen sich die Teilchenphysik beschäftigt, und darauf, was das für die Beschleuniger der Zukunft bedeutet.
Foto: © Carsten Dammann
Tom Endres
Tom Endres arbeitet in der Quantencomputing-Initiative des Deutschen Zentrums für Luft- und Raumfahrt in Lokstedt. Als Teil des strategischen Vernetzungsteams ist er mitverantwortlich für die Zusammenarbeit mit Startups, Industrie, Forschung und Politik. Die Repräsentation der Quantencomputing-Initiative und der Nutzen und die Anforderungen an und aus den verschiedenen Teilen des Quantencomputing Ökosystems stehen für ihn im Fokus. Am Innovationszentrum in Hamburg werden Infrastruktur, Knowhow und Ressourcen gebündelt (vgl. hier), um gemeinsam mit Forschung, Startups und Industrie Quantencomputer, Enabling-Technologien und Software zu entwickeln und in die Anwendung zu bringen.
Sein Thema für den Teachers’ Science Club:
Quantencomputing im Wandel – Innovationen und Perspektiven
In seinem Beitrag gibt Tom Endres einen Überblick über die aktuellen Entwicklungen und Zukunftsaussichten im Bereich Quantencomputing, wie sie in der DLR-Quantencomputing-Initiative vorangetrieben werden. Dabei beleuchtet er sowohl technologische Fortschritte als auch mögliche Anwendungsfelder, die das Potenzial haben, Wissenschaft und Industrie nachhaltig zu verändern. Ziel ist es, auf die Herausforderungen und Chancen, die Quantencomputing für Forschung und Gesellschaft bereithält, neugierig zu machen
Foto: © Tom Endres
Oscar Murzewitz
Oscar Murzewitz hat in Hamburg Physik studiert und sich in seiner Masterarbeit mit dem experimentellen Aufbau eines Quantencomputers beschäftigt. Während seines Studiums engagierte er sich in der Lehre und absolvierte anschließend ein Praktikum in der Wissenschaftsredaktion „Welt der Physik“, wodurch er seine Leidenschaft für die Wissenschaftskommunikation entdeckte. Anfang 2025 kam Oscar so zum Hamburg Quantum Innovation Capital (hqic), der Quanteninitiative der Stadt Hamburg. Dort arbeitet er an der Schnittstelle zwischen Wissenschaft, Industrie und Gesellschaft daran, das entstehende Quantenökosystem in Hamburg sichtbar zu machen, Akteure zu vernetzen und die Forschung an Quantentechnologien verständlich und greifbar zu machen. Besonders interessiert ihn, wie Erkenntnisse aus Physik und Wissenschaft von der allgemeinen Bevölkerung wahrgenommen werden und welche neuen Anwendungen dabei entstehen.
Sein Thema für den Teachers’ Science Club:
Quantentechnologien – Ökosystem Hamburg
Quantentechnologien gelten als Schlüsseltechnologien des 21. Jahrhunderts – und Hamburg verfolgt das Ziel, sich als führender Standort im Bereich Quantencomputing in Europa zu etablieren. Im Teachers’ Science Club gibt Oscar Murzewitz einen Überblick über die Aktivitäten und Zentren in der Stadt – von Forschungseinrichtungen wie dem DLR, den Universitäten und Fraunhofer-Instituten über innovative Start-ups und Großunternehmen bis hin zu Bildungsinitiativen. Dabei geht es auch um die Frage, welche neuen Berufsbilder daraus entstehen und wie Schulen das Thema künftig in Unterricht und Berufsorientierung aufgreifen können.
Foto: © Lukas Schmidt-Russnak
Der Teachers‘ Science Club ist eine Kooperation der Schülerforschungszentrum Hamburg gGmbH und der Körber-Stiftung.
