Das Schülerforschungszentrum Hamburg war für mich eine der besten Erfahrungen in meinem Leben. Ich hatte die Möglichkeit, meine Interessen und Fähigkeiten im Bereich der Naturwissenschaften zu vertiefen und zu erweitern. Die Zusammenarbeit mit anderen Schülerinnen und Schülern hat mir nicht nur fachlich, sondern auch persönlich sehr viel gebracht. Durch die unterschiedlichen Hintergründe und Perspektiven konnte ich viel von meinen Projektpartnern/-innen lernen und neue Freundschaften schließen. Im SFZ Hamburg konnte ich mich vollkommen auf mein Forschungsprojekt konzentrieren und wurde dabei stets von erfahrenen Fachleuten unterstützt. Die Ausstattung und Betreuung waren beeindruckend und ich fühlte mich immer gut aufgehoben und verstanden. Bei Fragen oder Herausforderungen gab es immer einen passenden Ansprechpartner/-in. Das Schülerforschungszentrum Hamburg hat mir auch die Möglichkeit gegeben, meine sozialen Fähigkeiten zu verbessern und meine Persönlichkeit weiterzuentwickeln. Ich habe gelernt meine Ideen zu präsentieren und offen für Feedback und Kritik zu sein, um mich selbst und meine Arbeit zu verbessern. Insgesamt kann ich jeder Schülerin und jedem Schüler, die Interesse an Naturwissenschaften und Technologie haben und eine Idee haben, die sie schon immer mal umsetzen wollten, das Schülerforschungszentrum Hamburg nur empfehlen. Es ist eine großartige Möglichkeit, sich zu vernetzen, Wissen zu vertiefen und eigene Projekte umzusetzen. Es ist auch eine einzigartige Gelegenheit, neue Freundschaften zu schließen, sich persönlich weiterzuentwickeln und eine unvergessliche Erfahrung zu machen.

Ich finde das SFZ Hamburg großartig. Als Schüler hätte ich mir das auch sehr gewünscht. Die Ausstattung am SFZ Hamburg bietet tolle Möglichkeiten und vor allem habe ich noch nie so nette Lehrer:innen kennengelernt. Die Schüler:innen, die hier herkommen sind alle super motiviert. Es bringt einfach Spaß mit ihnen zu arbeiten und sie bei ihren Projekten zu unterstützen. Das jetzt aufgrund von Corona der Austausch nur noch online möglich ist, ist traurig. Für mich ist die Zeit am SFZ Hamburg und mit den Forscher:innen gut investiert. So bleibe ich bei der Stange, das heißt auf der Höhe der Zeit.

Eine Schwierigkeit, mit der heutzutage viele junge Menschen zu kämpfen haben, ist die unglaublich große Auswahl an Möglichkeiten. Vor allem die Fragen „Was fange ich mit meinem Leben an?“ „Welchen Beruf möchte ich später ausüben?“ waren bei mir in der Oberstufe ständig präsent. Zu meinem Glück habe ich allerdings schnell den für mich richtigen Weg finden können, da das Schülerforschungszentrum Hamburg mich bei der Umsetzung meiner eigenen Ideen unterstützt und mich in meinen Interessen bestärkt hat. Durch engagierte Lehrer und das SFZ Hamburg habe ich im Rahmen des Wettbewerbs Jugend forscht schließlich ein eigenes Forschungsprojekt begonnen. Ich durfte an einer Forschungsreise nach Island teilnehmen und habe dort Lebewesen in heißen Quellen untersucht. Und ja, Leben bei Temperaturen von über 100 °C und pH-Werten, die dem unserer Magensäure entsprechen, existiert tatsächlich! Gerade dieser Aspekt hat mich natürlich besonders fasziniert, wie die Anpassung an solch extreme, lebensfeindliche Bedingungen überhaupt möglich ist. Über zwei Jahre habe ich durch das SFZ Hamburg in diesem Bereich forschen können. Hierbei hat mir vor allem die große Reichweite geholfen, durch die ich Kontakte mit einem Unternehmen und Arbeitsgruppen an der Universität knüpfen konnte, um mein Projekt sowohl finanziell aber auch vom methodischen Know-how umsetzen zu können. Ich habe in dieser Zeit wirklich unglaublich viel gelernt, sowohl fachlich als auch zwischenmenschlich. Heute studiere ich Biochemie an der Universität Hamburg und strebe eine wissenschaftliche Karriere an. Das SFZ Hamburg war maßgeblich daran beteiligt, meine Stärken zu fördern und den für mich richtigen Weg zu finden.

Kindern und Jugendlichen Räume mit professionellem Equipment zu geben, wo sie eine sichere Umgebung haben ihre eigenen Ideen umzusetzen → total Super! Besonders toll; dass sie hier nicht irgendetwas nachbauen, sondern ihr eigenes Projekt aus ihren eigenen Interessensgebieten umsetzen können. Und ihr Wissen, so ganz nebenbei, mit Begeisterung selbstständig und kontinuierlich erweitern. Sie sind hier die Chef-Forscher/-Entwickler und die Lehrer/Fachkundigen lediglich engagierte Assistenten.

Wer sich vorstellen kann, sich hier ebenfalls als Ehrenamtliche*r zu engagieren, sollte auf jeden Fall pädagogisches Geschick mitbringen. Den jungen Forscher*innen muss man auf Augenhöhe begegnen. Das Interesse, sich weiterzuentwickeln und die Bereitschaft neues zu lernen, muss da sein. Dabei braucht man überhaupt nicht schon im Vorfeld alles wissen. Ich hatte zum Beispiel zunächst Vorbehalte gegenüber den Online-Tools, die in der Betreuung der Forscher*innen und auch zum Austausch im Team eingesetzt werden. Mit Unterstützung habe ich mich immer besser da hineingefunden und mische nun auch auf diesen Kanälen mit.

Das SFZ Hamburg ist für mich ein Ort, den ich seit der ersten Minute an bewunderte. Hätte es diesen Ort bereits zu meiner Schulzeit gegeben, hätte ich vermutlich dort fast alle Nachmittage der Woche verbracht. Es bietet einen Raum, in dem man als Schüler den eigenen Gedanken freien Lauf lassen und Fragestellungen und Themen bearbeiten kann, die der schulische Lehrplan nicht zulässt oder für die schlicht keine Zeit für die Auseinandersetzung und fachliche Betreuung innerhalb der Schule vorhanden ist. Neugier und Eigenmotivation, sich mit gesellschaftsrelevanten und naturwissenschaftlichen Fragen zu beschäftigen, stehen hier an erster Stelle. Als Betreuer begegnet man den Schülerinnen und Schülern hier auf einer Ebene, die innerhalb des Schulalltags unerreichbar scheint. In den unterschiedlichen Forschungs-projekten ist man so etwas wie Kollege oder Berater für die Schüler:innen, während sie die Regie übernehmen, koordinieren, bauen, programmieren und dokumentieren.